Artikler på engelsk:

Brinkmann, S. & Christensen, B.A. (2025). Pragmatism and positioning theory. In M. McVee, L. van Langenhove, C. Brock & B.A. Christensen (eds.) The Routledge International Handbook of Positioning Theory. (pp. 117-130). London: Routledge.

Brinkmann, S. (2024). Problems of diagnostic psychiatry - and the search for a way forward. Nordic Psychology, 76(4): 446-461.

Brinkmann, S. (2024). The power to promise and forgive: Stabilizers of action and the moral ecology. Theory & Psychology, 34(1): 3-17.

Brinkmann, S. (2024). Lili's life: Being summoned as a researcher. Human Arenas, 7, 198-211.

Brinkmann, S. (2024). Breaking through to what we have always known: On the normative nature of mental life. In J. Valsiner & M. Tamm (eds.) Breakthroughs of Cultural Psychology (pp. 35-53). Tallinn: Tallinn University Press.

Brinkmann, S. (2024). The line as a root metaphor for qualitative psychology. In E. Tseliou, C. Demuth, E. Geogaca & B. Gough (eds.) The Routledge International Handbook of Innovative Qualitative Psychological Research (pp. 26-36). London: Routledge.

Overgaard, C.L., Damsgaard, J.B. & Brinkmann, S. (2024). Transcending limits: Reflections on ambiguities in nurses' mental health roles. Tidsskrift for Psykisk Helsearbeid, 21(1): 58-69.

Brinkmann, S. (2023). No. In V. Glaveanu, L. Tanggaard & C. Wegener (eds.) Creativity - A New Vocabulary. (pp. 143-152). Cham: PalGrave Macmillan.

Brinkmann, S., Birk, R. & Lund, P.C. (2023). Is another kind of biologization possible? On biology and the psy sciences. Integrative Psychological and Behavioral Science, 57(3): 719-737.

Brinkmann, S. (2023). Don't mind the variables. In J. Valsiner (ed.) Farewell to Variables. (pp. 45-58). Charlotte, NC: Information Age.

Brinkmann, S. (2023). Why does the pathologization of grief cause such a stir? A comment on Bergsmark and Ramsing. Theory & Psychology, 33(6): 873-878.

Damsgaard, J.B. & Brinkmann, S. (2023). Like you and me: Choir singing and agency seen through the eyes of the singers and professionals. Nordisk Sygeplejeforskning, 13(3): 1-13.

Damsgaard, J.B., Pilegaard, M. & Brinkmann, S. (2023). Embodied relational research: How can researchers' competences in exploring existential aspects be enhanced? Scandinavian Journal of Caring Sciences, 37(2): 424-433.

Lehmann, O. & Brinkmann, S. (2023). Virtuous ageing as a poetic endeavour: Motivations to write and effects of writing among older adults in Norway. In O. Lehmann & O. Synnes (eds.) A Poetic Language of Ageing. London: Bloomsbury Publishing.

Brinkmann, S. (2022). Thinking and the moral landscape. Culture & Psychology, 28(2): 188-199.

Marková, I., Brinkmann, S., Cabra, M., Coultas, C., Zadeh, S. & Zittoun, T. (2022). Conclusion: An invitation to dialogue with The Life of the Mind. Culture & Psychology, 28(2): 252-260.

Brinkmann, S. (2022). Minds, brains, or persons? What is psychology about? In B. Slife, S. Yanchar & F. Richardson (ed.) Routledge International Handbook of Theoretical and Philosophical Psychology: Critiques, Problems, and Alternatives to Psychological Ideas. (pp. 13-29). London: Routledge.

Brinkmann, S. (2022). Interviews: Using conversations in public scholarship. In P. Leavy (ed.) Popularizing Scholarly Research: Research Methods and Practices. (pp. 27-60). Oxford: Oxford University Press.

Sköld, A. & Brinkmann, S. (2022). The oughtness of grief: Ontological, cultural and existential perspectives. In A. Køster & E.H. Kofod (eds.) Cultural, Existential and Phenomenological Dimensions of Grief Experience. London: Routledge.

Andersen, M.F., Svendsen, P.A., Nielsen, K., Brinkmann, S., Rugulies, R. & Madsen, I.E.H. (2022). Influence at work is a key factor for mental health - but what do contemporary employees in knowledge and relational work mean by "influence at work"? International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being, 17(1).

Damsgaard, J.B. & Brinkmann, S. (2022). Me and us: Cultivating presence and mental health through choir singing. Scandinavian Journal of Caring Sciences, 36: 1134-1142.

Brinkmann, S. (2021). Resources and resonance: Notes on patiency as world relation. Culture & Psychology, 27(4): 562-576.

Brinkmann, S. (2021). A moral perspective: Identity as self-interpretation. In M. Bamberg, C. Demuth & M. Watzlawik (eds.) The Cambridge Handbook of Identity. (pp. 101-119). Cambridge: Cambridge University Press.

Brinkmann, S. (2021). Rising up to humanity: Towards a cultural psychology of Bildung. In B. Wagoner, B.A. Christensen & C. Demuth (eds.) Culture as Process: A Tribute to Jaan Valsiner. (pp. 29-36). New York: Springer.

Brinkmann, S. (2021). Sources of normativity: Overview of work in progress. In B. Wagoner & K. Carriere (eds.) Where Culture and Mind Meet: Principles for a Dynamic Cultural Psychology. (pp. 41-52). Charlotte, NC: Information Age.

Lehmann, O.V. & Brinkmann, S. (2021). "Humbled by life": Poetic representations of existential pathways and personal life philosophies among older adults in Norway. Qualitative Inquiry, 27(1): 102-113.

Brinkmann, S. (2020). Learning to grieve. Culture & Psychology, 26(3): 469-483.

Brinkmann, S. (2020). Psychology as a science of life. Theory & Psychology, 30(1): 3-17.

Lehmann, O.V. & Brinkmann, S. (2020). Revisiting "The Art of Being Fragile": Why cultural psychology needs literature and poetry. Culture & Psychology, 26(3): 417-433.

Brinkmann, S. (2020). Conversational knowledge and gifts of chance: On the state of the method. International Journal of Qualitative Methods, 19: 1-9.

Brinkmann, S. (2020). Moving on our feet: For a nomadic psychology. Integrative Psychological and Behavioral Science, 54(3): 589-596.

Brinkmann, S. (2020). Living well and living right: Aesthetic and ethical dimensions of happiness. In N. Hill, S. Brinkmann & A. Petersen (eds.) Critical Happiness Studies. London: Routledge.

Hill, N., Brinkmann, S. & Petersen, A. (2020). Critical happiness studies: An invitation. In N. Hill, S. Brinkmann & A. Petersen (eds.) Critical Happiness Studies. London: Routledge.

Berner-Rodoreda, A., Bärnighausen, T., Kennedy, C., Brinkmann, S., Sarker, M., Wikler, D., Eyal, N., McMahon, S. A. (2020). From doxastic to epistemic: A typology and critique of qualitative interviewer styles. Qualitative Inquiry, 26(3-4): 291-305.

Brinkmann, S. (2019). The body in grief. Mortality, 24(3): 290-303.

Brinkmann, S. (2019). A society of sorrow: The constitution of society through grief. Distinktion: Journal of Social Theory, 20(2): 207-221.

Brinkmann, S. (2019). Normativity in psychology and the social sciences: Questions of universality. In J. Valsiner (red.) Social Philosophy of the Social Sciences. Switzerland: Springer.

Brinkmann, S. (2019). Rom Harré as a moral philosopher. In B.A. Christensen (red.) The Second Cognitive Revolution: A Tribute to Rom Harré. Switzerland: Springer.

Brinkmann, S., Brescó, I., Kofod, E.H., Køster, A., Overvad, A.T., Petersen, A., Suhr, A., Tateo, L., Wagoner, B. & Winther-Lindqvist, D. (2019). The presence of grief: Research-based art and arts-based research on grief. Qualitative Inquiry, 25(9-10): 915-924.

Brinkmann, S. (2019). Interviews: Using conversations in public scholarship. In P. Leavy (red.) The Oxford Handbook of Methods for Public Scholarship. Oxford: Oxford University Press.

Brinkmann, S. (2019). Stay human: Can we be human after posthumanism? In N.K. Denzin & M.D. Giardina (eds.) Qualitative Inquiry at a Crossroads: Political, Performative, and Methodological Reflections. New York: Routledge.

Lehmann, O.V. & Brinkmann, S. (2019). "I'm the one who has written this": Reciprocity in writing courses for older adults in Norway. International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-Being, 14(1): 1-11.

Holter, M.T., Johansen, A.B., Ness, O., Brinkmann, S., Høybye, M.T., Brendryen, H. (2019). Qualitative interview studies of working mechanisms in electronic health: Tools to enhance study quality. Journal of Medical Internet Research, 21(5): 1-11.

Brinkmann, S. (2018). The grieving animal: Grief as a foundational emotion. Theory & Psychology, 28(2): 193-207.

 

Brinkmann, S. (2018). General psychological implications of the human capacity for grief. Integrative Psychological and Behavioral Science, 52(2): 177-190.

 

Brinkmann, S. (2018). Could grief be a mental disorder? Nordic Psychology, 70(2): 146-159.

 

Brinkmann, S. & Kofod, E.H. (2018). Grief as an extended emotion. Culture & Psychology, 24(2): 160-173.

 

Brinkmann, S. (2018). The interview. In N.K. Denzin & Y. Lincoln (eds.) The SAGE Handbook of Qualitative Research (5th edition). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.

 

Brinkmann, S. & Musaeus, P. (2018). Coming of age in a youthful culture: A commentary from cultural psychology. In T. Boll, D. Ferring & J. Valsiner (eds.) Cultures of Care in Aging. Charlotte, NC: Information Age.

 

Tanggaard, L. & Brinkmann, S. (2018). Methodological implications of Imagination. In T. Zittoun & V. Glaveanu (eds.) Handbook of Imagination and Culture. Oxford: Oxford University Press.

 

Brinkmann, S. (2017). The future of theoretical psychology: Mindism, personism or brainism? In G. Sullivan, J. Creswell, B. Ellis, M. Morgan & E. Schraube (eds.) Resistance and Renewal in Theoretical Psychology. Concord, Ontario: Captus Press.

 

Brinkmann, S. & Kvale, S. (2017). Ethics in Qualitative Psychological Research. In C. Willig & W. Stainton Rogers (eds.) The SAGE Handbook of Qualitative Research in Psychology (Second Edition). London: Sage.

 

Brinkmann, S. (2017). Humanism after posthumanism: Or qualitative psychology after the "posts". Qualitative Research in Psychology, 14(2): 109-130.

 

Brinkmann, S. (2017). Mad or normal? Paradoxes of contemporary diagnostic cultures. Tidsskrift for Forskning i Sygdom og Samfund, 26: 169-183.

 

Brinkmann, S. (2017). Perspectives on diagnosed suffering. Nordic Psychology, 69(1): 1-4.

 

Kofod, E.H. & Brinkmann, S. (2017). Grief as a normative phenomenon: The diffuse and ambivalent normativity of infant loss and parental grieving in contemporary Western culture. Culture & Psychology, 23(4): 519-533.

 

Brinkmann, S. (2016). Methodological breaching experiments: Steps towards theorizing the qualitative interview. Culture & Psychology, 22(4): 520-533.

 

Brinkmann, S. (2016). Cultural psychology and its values. Culture & Psychology, 22(3): 376-386.

 

Brinkmann, S. (2016). Toward a cultural psychology of mental disorder: The case of attention deficit hyperactivity disorder. Culture & Psychology, 22(1): 80-93.

 

Brinkmann, S. (2016). Psychology as a normative science. In J. Valsiner, G. Marsico, N. Chaudhary, T. Sato & V. Dazzani (eds.) Psychology as a Science of Human Being: The Yokohama Manifesto. New York: Springer.

 

Kirkegaard, T. & Brinkmann, S. (2016). 'Which coping strategies does the working environment offer you?' A field study of the distributed nature of stress and coping. Nordic Psychology, 68(1): 12-29.

 

Valsiner, J. & Brinkmann, S. (2016). Beyond the "variables": Developing metalanguage for psychology. In S.H. Klempe & R. Smith (eds.) Centrality of History for Theory Construction in Psychology. Switzerland: Springer.

 

Brinkmann, S. (2015). Imagining cultural psychology. Culture & Psychology, 21(2): 243-250.

 

Brinkmann, S. (2015). Perils and potentials in qualitative psychology. Integrative Psychological and Behavioral Science, 49(2): 162-173.

 

Brinkmann, S. (2015). GOFQI and the Phoenix of qualitative inquiry. Qualitative Inquiry, 21(7): 620-622.

 

Brinkmann, S. (2015). Interviewing and the production of the conversational self. In N.K. Denzin & M.D. Giardina (eds.) Qualitative Inquiry - Past, Present, and Future: A Critical Reader. Walnut Creek, CA: Left Coast Press.

 

Giardina, M.D., Denzin, N.K., Brinkmann, S., Diversi, M., Mendoza, M.C.C., Poulos, C. & St. Pierre, E.A. (2015). A conversation about the past, present, and future of qualitative inquiry. In N.K. Denzin & M.D. Giardina (eds.) Qualitative Inquiry - Past, Present, and Future: A Critical Reader. Walnut Creek, CA: Left Coast Press.

 

Kirkegaard, T. & Brinkmann, S. (2015). Rewriting stress: Toward a cultural psychology of collective stress at work. Culture & Psychology, 21(1): 81-94.

 

Brinkmann, S. (2015). Empirical philosophy: Using your everyday life in theoretical psychology. In J. Martin, J. Sugarman & K. Slaney (eds.) The Wiley Handbook of Theoretical and Philosophical Psychology. Chichester: John Wiley & Sons.

 

Brinkmann, S. (2014). Languages of suffering. Theory & Psychology, 24(5): 630-648.

 

Brinkmann, S. (2014). Doing without data. Qualitative Inquiry, 20(6): 720-725.

 

Brinkmann, S. (2014). Psychiatric diagnoses as semiotic mediators: The case of ADHD. Nordic Psychology, 66(2): 121-134.

 

Brinkmann, S. (2014). Unstructured and semistructured interviewing. In P. Leavy (ed.) The Oxford Handbook of Qualitative Research. Oxford: Oxford University Press.

 

Brinkmann, S., Jacobsen, M.H. & Kristiansen, S. (2014). Historical overview of qualitative research in the social sciences. In P. Leavy (ed.) The Oxford Handbook of Qualitative Research. Oxford: Oxford University Press.

 

Andersen, M.F., Nielsen, K. & Brinkmann, S. (2014). How do workers with common mental disorders experience a multidisciplinary return-to-work intervention? A qualitative study. Journal of Occupational Rehabilitation, 24: 709-724.

 

Brinkmann, S. (2014). Getting in touch with the world: Meaning and presence in social science. In M.H. Jacobsen, M.S. Drake, K. Keohane & A. Petersen (eds.) Imaginative Methodologies in the Social Sciences: Creativity, Poetics and Rhetoric in Social Research. Farnham: Ashgate.

 

Brinkmann, S. (2014). Postsecular lessons: Performing psychology differently. Qualitative Inquiry, 20(2): 151-157.

 

Brinkmann, S. (2014). Onlookers and actors in the drama of existence: Complementarity in cultural psychology and its existential aspects. In B. Wagoner, N. Chaudhary & P. Hviid (eds.) Cultural Psychology and Its Future: Complementarity in a New Key. Charlotte, NC: Information Age Publishing.

 

Gemignani, M., Brinkmann, S., Benozzo, A. & Puebla, C.C. (2014). Claiming unity and diversity in qualitative psychology. Qualitative Inquiry, 20(2): 111-118.

 

Brinkmann, S. (2013). The pathologization of morality. In K. Keohane & A. Petersen (eds.) The Social Pathologies of Contemporary Civilization. Farnham: Ashgate.

 

Brinkmann, S. (2013). Conversations as research: Philosophies of the interview. In B. Dennis, L. Carspecken & P. Carspecken (eds.) Qualitative Research: A Reader in Philosophy, Core Concepts, and Practice. New York: Peter Lang Publishing.

 

Brinkmann, S. & Tanggaard, L. (2013). An epistemology of the hand: Putting pragmatism to work. In P. Gibbs (ed.) Learning, Work and Practice: New Understandings. London: Springer.

 

Brinkmann, S. (2013). The practice of self-observation in the phenomenological traditions. In J. Clegg (ed.) Self Observation in the Social Sciences. New Brunswick, NJ: Transaction Publishers.

 

Brinkmann, S. (2013). La trascurata psicologia di Dewey: riscoprire il suo approccio transazionale. In E. Frauenfelder, M. Striano & S. Oliverio (eds.) Il pensiero di John Dewey tra psicologia, filosofia, pedagogia. Napoli: Fredericiana Editrice.

 

Brinkmann, S. (2013). Interview. In T. Teo (ed.) Encyclopedia of Critical Psychology. Berlin: Springer-Verlag.

 

Brinkmann, S. (2013). Natural and human kinds. In T. Teo (ed.) Encyclopedia of Critical Psychology. Berlin: Springer-Verlag.

 

Andersen, M.F., Nielsen, K.M. & Brinkmann, S. (2012). Metasynthesis of qualitative research on return to work among employees with common mental disorders. Scandinavian Journal of Work, Environment and Health, 38(2): 93-104.

 

Madsen, O.J. & Brinkmann, S. (2012). Lost in paradise: Paradise Hotel and the showcase of shamelessness. Cultural Studies ↔ Critical Methodologies, 12(5): 459-467.

 

Brinkmann, S. & Musaeus, P. (2012). Emotions and the moral order. Lodz: Studies in Language, 27: 123-137.

 

Brinkmann, S. (2012). Qualitative research between craftsmanship and McDonaldization. A keynote address from the 17th Qualitative Health Research Conference. Qualitative Studies, 3(1): 56-68.

 

Brinkmann, S. (2012). The mind as skills and dispositions: On normativity and mediation. Integrative Psychological and Behavioral Science, 46(1): 78-89.

 

Zittoun, T. & Brinkmann, S. (2012). Learning as meaning making. In N. Seel (ed.) Encyclopedia of the Sciences of Learning. Boston, MA: Springer US.

 

Brinkmann, S. (2011). Towards a theory of rights for qualitative researchers. International Review of Qualitative Research, 4(2): 189-208.

 

Brinkmann, S. (2011). Can we save Darwin from evolutionary psychology? Nordic Psychology, 63(3): 50-67.

 

Brinkmann, S. (2011). Dewey's neglected psychology: Rediscovering his transactional approach. Theory & Psychology, 21(3): 198-217.

 

Brinkmann, S. (2011). Interviewing and the production of the conversational self. In N.K. Denzin & M.D. Giardine (eds.) Qualitative Inquiry and Global Crisis. Walnut Creek, CA: Left Coast Press.

 

Musaeus, P. & Brinkmann, S. (2011). The semiosis of family conflict: A case study of home-based psychotherapy. Culture & Psychology, 17(1): 47-63.

 

Brinkmann, S. (2011). Towards an expansive hybrid psychology: Integrating theories of the mediated mind. Integrative Psychological and Behavioral Science, 45(1): 1-20.

 

Madsen, O.J. & Brinkmann, S. (2011). The disappearance of psychologisation? Annual Review of Critical Psychology, 8: 179-199.

 

Brinkmann, S. (2010). The ethical subject: Accountability, authorship and practical reason. Sats: Northern European Journal of Philosophy, 11(1): 75-89.

 

Brinkmann, S. (2010). Character, personality, and identity: On historical aspects of human subjectivity. Nordic Psychology, 61(1): 65-85.

 

Brinkmann, S. (2010). Human vulnerabilities: Toward a theory of rights for qualitative researchers. In N.K. Denzin & M.D. Giardina (eds.) Qualitative Inquiry and Human Rights. Walnut Creek, CA: Left Coast Press.

 

Brinkmann, S. (2010). Guilt in a fluid culture? A view from positioning theory. Culture & Psychology, 16(2): 253-266.

 

Brinkmann, S. & Tanggaard, L. (2010). Toward an epistemology of the hand. Studies in Philosophy and Education, 29(3): 243-257.

 

Thomsen, D.K. & Brinkmann, S. (2009). An interviewer’s guide to autobiographical memory: Ways to elicit concrete experiences and to avoid pitfalls in interpreting them. Qualitative Research in Psychology, 6(4): 294-312.

 

Brinkmann, S. (2009). Literature as qualitative inquiry: The novelist as researcher. Qualitative Inquiry, 15(8): 1376-1394.

 

Brinkmann, S. (2009). Facts, values, and the naturalistic fallacy in psychology. New Ideas in Psychology, 27(1): 1-17.

 

Brinkmann, S. (2008). Comte and Houellebecq: Towards a radical phenomenology of behavior. In K. Nielsen, S. Brinkmann, C. Elmholdt, L. Tanggaard, P. Musaeus & G. Kraft (eds.) A Qualitative Stance: Essays in Honor of Steinar Kvale. Aarhus: Aarhus University Press

 

Brinkmann, S. (2008). Interviewing. In L.M. Given (ed.) Sage Encyclopedia of Qualitative Research Methods. London: Sage

 

Brinkmann, S. (2008). Identity as Self-Interpretation. Theory & Psychology, 18(3): 405-423

 

Brinkmann, S. (2008). Culture as practices: A pragmatist conception. Journal of Theoretical and Philosophical Psychology, 28(1): 192-212

 

Brinkmann, S. (2008). Changing psychologies in the transition from industrial society to consumer society. History of the Human Sciences, 21(2): 85-110

 

Brinkmann, S. & Kvale, S. (2008). Ethics in Qualitative Psychological Research. In C. Willig & W. Stainton-Rogers (eds.) The SAGE Handbook of Qualitative Research in Psychology. London: Sage

 

Brinkmann, S. (2007). Could interviews be epistemic? An alternative to qualitative opinion-polling. Qualitative Inquiry, 13(8): 1116-1138

 

Brinkmann, S. (2007). Practical reason and positioning. Journal of Moral Education, 36(4): 415-432

 

Brinkmann, S. (2007). The Good Qualitative Researcher. Qualitative Research in Psychology, 4(1-2): 127-144

 

Brinkmann, S. (2007). Some thoughts about the concept of thinking. Journal of Anthropological Psychology, 18: 18-20.

 

Brinkmann, S. (2006). Damasio on mind and emotions: A conceptual critique. Nordic Psychology, 58(4): 366-380

 

Brinkmann, S. (2006). The Ethics of Apprenticeship. In K. Beedholm, N. Buus, S. Malchau, I. Moos & U. Zeitler (eds.) Theory and Practice in Nursing Education. Aarhus: The Center for Innovation in Nursing Education

 

Brinkmann, S. (2006). Mental Life in the Space of Reasons. Journal for the Theory of Social Behaviour, 36(1): 1-16

 

Brinkmann, S. (2006). Questioning Constructionism: Towards an Ethics of Finitude. Journal of Humanistic Psychology, 46(1): 92-111 [For a reply see Gergen, K.J. (2006). Social Construction as an Ethics of Infinitude: Reply to Brinkmann. Journal of Humanistic Psychology, 46(2): 119-125]

 

Elmholdt, C. & Brinkmann, S. (2006). Discursive practices at work: Constituting the reflective learner. In D. Boud, P. Cressey & P. Docherty (eds.) Productive Reflection at Work: Learning for Changing Organisations. London: Routledge

 

Brinkmann, S. (2005). Human kinds and looping effects in psychology: Foucauldian and hermeneutic perspectives. Theory & Psychology, 15(6): 769-791

 

Brinkmann, S. (2005). Psychology’s facts and values: A perennial entanglement. Philosophical Psychology, 18(6): 749-765

 

Brinkmann, S. (2005). Values and Validity: Psychology as a Moral Science. In A. Gülerce, A. Hofmeister, I. Staeuble & J. Kaye (eds.) Contemporary Theorizing in Psychology: Global Perspectives. Concord, Ontario: Captus Press

 

Brinkmann, S. & Kvale, S. (2005). Confronting the Ethics of Qualitative Research. Journal of Constructivist Psychology, 18(2): 157-181

 

Brinkmann, S. (2004). Psychology as a Moral Science: Aspects of John Dewey’s Psychology. History of the Human Sciences, 17(1): 1-28

 

Brinkmann, S. (2004). The Topography of Moral Ecology. Theory & Psychology, 14(1): 57-80.

 

Artikler på dansk:

Brinkmann, S. (2024). Situeret psykopatologi. Nordiske Udkast, 52(1): 33-54.

Brinkmann, S. (2024). Verdensvendt (ud)dannelse. Unge Pædagoger, 84(2): 5-15.

Brinkmann, S. (2024). Epidemier eller sygeliggørelse? En diskussion med Anders Petersen. In P.C. Lund & A. Sköld (red.) Det syge samfund: En antologi til minde om Anders Petersen. (pp. 27-43). Frederiksberg: Samfundslitteratur.

Brinkmann, S. (2024). Etik og dannelse. In O. Løw & E. Jensen (red.) Om dannelse i skole og læreruddannelse. (ss. 19-31). København: Akademisk Forlag.

Szulevicz, T. & Brinkmann, S. (2024). Fra special- til diagnosepædagogik? In T. Moen & S.A. Norozi (red.) Et samlet opplæringstilbud: For barn og unge med behov for individuelt tilrettelagt opplæring. (ss. 143-156). Oslo: Universitetsforlaget.

Ringskou, L., Brinkmann, S., Matthiesen, N. & Szulevicz, T. (2024). Præstationsfrigørende rum i fritids- og ungdomspædagogikken. In C. Schultz & K.E. Petersen (red.) Fritids- og ungdomspædagogik: En grundbog i fritids- og ungdomspædagogisk arbejde med børn og unge. (ss. 96-114). Ungdomsringen.

Brinkmann, S. (2024). Hva er kvalitativ forskning? In L. Lorås & O. Ness (red.) Håndbok i kvalitativ forskning. (ss. 17-29). Oslo: Fagbokforlaget.

Brinkmann, S. (2024). Intervjustudier. In L. Lorås & O. Ness (red.) Håndbok i kvalitativ forskning. (ss. 137-149). Oslo: Fagbokforlaget.

Brinkmann, S. (2023). Højnelse til humanitet: Om almen dannelse under individualiseringens vilkår. Kognition & Pædagogik, 33, 40-48.

Brinkmann, S. (2023). Psykologiseringen af hverdagslivet. Månedsskrift for Almen Praksis, 10, 610-615.

Brinkmann, S. (2023). Er pædagogikken blevet psykologiserende og patologiserende? In E. Skibsted & O. Løw (red.) Pædagogisk psykologi i læreruddannelsen. København: Akademisk Forlag.

Szulevicz, T. & Brinkmann, S. (2023). Diagnoser i specialpædagogik: Et kritisk perpektiv. In A. B. Schleicher & S. B. Schleicher (red.) Specialpædagogik: En fagdidaktik (ss. 235-246). København: Hans Reitzels Forlag.

Brinkmann, S. (2022). Hvad handler kvalitativ psykologi om? Henimod en deltagerpsykologi. Qualitative Studies, 7, 7-23.

Brinkmann, S. (2022). Iris Murdoch: Afrealiseringens filosof. Efterskrift til Iris Murdoch: Det godes suverænitet. Aarhus: Klim.

Brinkmann, S. (2022). Pædagogik og psykologi: Er pædagogikken blevet psykologiseret og patologiseret? Unge Pædagoger, 83(3): 31-40.

Brinkmann, S. (2021). Lev mindre, tænk mere: Om tænkningens dannelse. In S. Brinkmann, T. Aa. Rømer & L. Tanggaard (red.) Sidste chance: Nye perspektiver på dannelse. (ss. 63-82). Aarhus: Klim.

Brinkmann, S. (2021). Sorg - det umuliges kunst. In A. Petersen & S. Brinkmann (red.) Menneskets sorg - et vilkår i forandring. (ss. 143-162). Aarhus: Klim.

Kofod, E.H. & Brinkmann, S. (2021). Sorgens normativitet - at sørge i en lykkekultur. In A. Petersen & S. Brinkmann (red.) Menneskets sorg - et vilkår i forandring. (ss. 93-116). Aarhus: Klim.

Brinkmann, S. & Petersen, A. (2021). Sorg i udvikling - en introduktion. In A. Petersen & S. Brinkmann (red.) Menneskets sorg - et vilkår i forandring. (ss. 7-22). Aarhus: Klim.

Brinkmann, S. (2021). Sorg som livsvilkår eller diagnose? Unge Pædagoger, 4, 19-26.

Brinkmann, S., Tanggaard, L. & Rømer, T., Aa. (2021). Indledning: Hvorfor sidste chance? In S. Brinkmann, T. Aa. Rømer & L. Tanggaard (red.) Sidste chance: Nye perspektiver på dannelse. (ss. 7-18). Aarhus: Klim.

Brinkmann, S. (2021). Plads til pluralisme! En utopi for arbejdslivet. In M. Husted & D. Tofteng (red.) Utopier i arbejdslivet. Aarhus: Klim.

Brinkmann, S. (2020). Lykkens idehistorie. In A.B. Sköld & S. Brinkmann (red.) Kampen om lykken: Perspektiver, potentialer og problemer. Aarhus: Klim.

Brinkmann, S. (2020). Kampe om lykken: En epilog. In A.B. Sköld & S. Brinkmann (red.) Kampen om lykken: Perspektiver, potentialer og problemer. Aarhus: Klim.

Brinkmann, S. (2020). Hvorfor går børn i skole? Et pragmatisk perspektiv. In E. Jensen & O. Løw (red.) Hvorfor går børn i skole? København: Akademisk Forlag.

Brinkmann, S. (2020). Etik i en kvalitativ verden. In S. Brinkmann, S. & L. Tanggaard (red.) Kvalitative metoder: En grundbog. 3. udgave. København: Hans Reitzels Forlag.

 

Tanggaard, L. & Brinkmann, S. (2020). Interviewet som forskningsmetode. In S. Brinkmann, S. & L. Tanggaard (red.) Kvalitative metoder: En grundbog. 3. udgave. København: Hans Reitzels Forlag.

 

Tanggaard, L. & Brinkmann, S. (2020). Kvalitet i kvalitative studier. In S. Brinkmann, S. & L. Tanggaard (red.) Kvalitative metoder: En grundbog. 3. udgave. København: Hans Reitzels Forlag.

 

Tanggaard, L. & Brinkmann, S. (2020). Formidling af kvalitativ forskning. In S. Brinkmann, S. & L. Tanggaard (red.) Kvalitative metoder: En grundbog. 3. udgave. København: Hans Reitzels Forlag.

 

Jacobsen, B., Tanggaard, L. & Brinkmann, S. (2020). Fænomenologi. In S. Brinkmann, S. & L. Tanggaard (red.) Kvalitative metoder: En grundbog. 3. udgave. København: Hans Reitzels Forlag.

 

Tanggaard, L. & Brinkmann, S. (2020). Uddannelse i kvalitativ metode - en refleksion over praksiserfaringer. In S. Brinkmann, S. & L. Tanggaard (red.) Kvalitative metoder: En grundbog. 3. udgave. København: Hans Reitzels Forlag. 

Brinkmann, S. & Tanggaard, L. (2020). Kvalitative metoder, tilgange og perspektiver: En introduktion. In S. Brinkmann, S. & L. Tanggaard (red.) Kvalitative metoder: En grundbog. 3. udgave. København: Hans Reitzels Forlag.

Brinkmann, S. (2019). Homo Psychologicus. Psyke & Logos, 40(2): 208-218.

Brinkmann, S. (2019). Brug af litteratur kulturpsykologisk set. In A.-M. Mai (red.) Litteratur i brug. Hellerup: Spring.

Brinkmann, S. (2019). Det halve menneske: Til forsvar for et arbejdsfrit livsrum. Social Kritik, 159: 14-20.

Brinkmann, S. (2019). Unges problematiske liv: Mellem stress, synliggørelse og sygeliggørelse. Dansk Noter, 2019, 1: 34-38.

Brinkmann, S. (2018). Efterskrift til Simon Critchleys De Døde Filosoffers Bog. Aarhus: Klim.

 

Brinkmann, S. (2018). Husene husker. In M. Kirckhoff & J. Elhøj (red.) De forladte danske hjem. København: Forladte steder.

 

Køster, A., Kofod, E.H., Winther-Lindqvist, D., Brinkmann, S. & Petersen, A. (2018). Kulturelle og eksistentielle perspektiver på sorg og tabserfaringer. Psyke & Logos, 39(1): 37-54.

 

Brinkmann, S. (2017). Se ud i verden! Uren pædagogik og opmærksomhedens dannelse. In T.A. Rømer, L. Tanggaard & S. Brinkmann (red.) (2017). Uren pædagogik 3. Aarhus: Klim.

 

Brinkmann, S. (2017). Medikaliseringens dimensioner. In H. Bondevik, O.J. Madsen & K.N. Solbrække (red.) Snart er vi alle pasienter: Medikalisering i Norden. Oslo: Spartacus.

 

Brinkmann, S. (2017). Dewey om læring og erfaring. KvaN, vol. 37, nr. 107: 43-53.

 

Brinkmann, S. & Petersen, A. (2017). Diagnosekultur. In P.T. Andersen & M.H. Jacobsen (red.) Kultursociologi og kulturanalyse. København: Hans Reitzels Forlag.

 

Andersen, R.S., Guassora, A.D., Davidsen, A., Hvas, L., Petersen, A., Brinkmann, S. & Bro, F. (2016). Diagnosekultur og sygdomssensibilisering. Månedsskrift for Almen Praksis, sep.: 735-745.

 

Brinkmann, S. (2015). Knausgård som forsker. In D. Bugge, O. Morsing & S. Fauth (red.) Knausgård i syv sind. København: Forlaget ANIS.

 

Brinkmann, S. (2015). Diagnoser som epistemiske objekter. In S. Brinkmann & A. Petersen (red.) Diagnoser: Perspektiver, kritik og diskussion. Aarhus: Klim.

 

Brinkmann, S. & Petersen, A. (2015). Diagnoser i samtiden: En introduktion. In S. Brinkmann & A. Petersen (red.) Diagnoser: Perspektiver, kritik og diskussion. Aarhus: Klim.

 

Brinkmann, S. & Petersen, A. (2015). Dilemmaer og paradokser i diagnosekulturen. In S. Brinkmann & A. Petersen (red.) Diagnoser: Perspektiver, kritik og diskussion. Aarhus: Klim.

 

Brinkmann, S. (2015). Skyld - følelsen af moral. In I.G. Bo & M.H. Jacobsen (red.) Hverdagslivets følelser. København: Hans Reitzels Forlag.

 

Brinkmann, S. (2015). Forståelse og fortolkning. In M.H. Jacobsen, K. Lippert-Rasmussen & P. Nedergaard (red.) Videnskabsteori i statskundskab, sociologi og forvaltning. (3. udg.). København: Hans Reitzels Forlag.

 

Brinkmann, S. (2015). 'At være menneske i en verden, der hele tiden forandrer sig og bryder sammen': Interview med Svend Brinkmann. In J.E. Møller, S.S.E. Bengtsen & K.P. Munk (red.) Metodefetichisme: Kvalitativ metode på afveje? Aarhus: Aarhus Universitetsforlag.

 

Brinkmann, S. (2015). Etik i en kvalitativ verden. In S. Brinkmann, S. & L. Tanggaard (red.) Kvalitative metoder: En grundbog. 2. udgave. København: Hans Reitzels Forlag.

 

Tanggaard, L. & Brinkmann, S. (2015). Interviewet som forskningsmetode. In S. Brinkmann, S. & L. Tanggaard (red.) Kvalitative metoder: En grundbog. 2. udgave. København: Hans Reitzels Forlag.

 

Tanggaard, L. & Brinkmann, S. (2015). Kvalitet i kvalitative studier. In S. Brinkmann, S. & L. Tanggaard (red.) Kvalitative metoder: En grundbog. 2. udgave. København: Hans Reitzels Forlag.

 

Tanggaard, L. & Brinkmann, S. (2015). Formidling af kvalitativ forskning. In S. Brinkmann, S. & L. Tanggaard (red.) Kvalitative metoder: En grundbog. 2. udgave. København: Hans Reitzels Forlag.

 

Jacobsen, B., Tanggaard, L. & Brinkmann, S. (2015). Fænomenologi. In S. Brinkmann, S. & L. Tanggaard (red.) Kvalitative metoder: En grundbog. 2. udgave. København: Hans Reitzels Forlag.

 

Brinkmann, S. & Tanggaard, L. (2015). Kvalitative metoder, tilgange og perspektiver: En introduktion. In S. Brinkmann, S. & L. Tanggaard (red.) Kvalitative metoder: En grundbog. 2. udgave. København: Hans Reitzels Forlag.

 

Brinkmann, S. (2014). Sjælen. In H.-J. Schanz (red.) 50 ideer der ændrede verden. Aarhus: Aarhus Universitetsforlag.

 

Andersen, R.S., Bro, F. & Brinkmann, S. (2014). Diagnostisk praksis og lægesøgningsadfærd: Samtidens patientudfordring. Bibliotek for Læger, 206: 242-259.

 

Brinkmann, S., Petersen, A., Kofod, E.H. & Birk, R. (2014). Diagnosekultur - et analytisk perspektiv på psykiatriske diagnoser i samtiden. Tidsskrift for Norsk Psykologforening, 51: 692-697.

 

Brinkmann, S. (2014). Vidensskabelse gennem konflikt - epistemologiske og etiske perspektiver. In L. Tanggaard, F. Thuesen & K. Vitus (red.) Konflikt i kvalitative studier. København: Hans Reitzels Forlag.

 

Brinkmann, S. (2014). Rene løsninger på urene problemer? Om patologisering i pædagogikken. In L. Tanggaard, T.A. Rømer & S. Brinkmann (red.) Uren pædagogik 2. Aarhus: Klim.

 

Tanggaard, L., Rømer, T.A. & Brinkmann, S. (2014). Indledning: Uren pædagogik til debat. In L. Tanggaard, T.A. Rømer & S. Brinkmann (red.) Uren pædagogik 2. Aarhus: Klim.

 

Brinkmann, S. (2014). Magt og etik i arbejdslivet: To sider af samme mønt? In M.K. Fogsgaard & C. Elmholdt (red.) Magt i organisationer. Aarhus: Klim.

 

Brinkmann, S. (2013). Psykisk lidelse i diagnosesamfundet. In J. Guldager & M. Skytte (red.) Social arbejde: Teorier og perspektiver. København: Akademisk Forlag.

 

Brinkmann, S. (2013). Stress i arbejdslivet: Konstitueringen af en epidemi. In M.F. Andersen & S. Brinkmann (red.) Nye perspektiver på stress. Aarhus: Klim.

 

Andersen, M.F. & Brinkmann, S. (2013). Nye perspektiver på stress i arbejdslivet. In M.F. Andersen & S. Brinkmann (red.) Nye perspektiver på stress. Aarhus: Klim.

 

Tanggaard, L. & Brinkmann, S. (2013). Hvad vi taler om, når vi taler om kreativitet. Nordiske Udkast 40(2): 3-15.

 

Brinkmann, S. (2012). Livsfølelse: Om det rytmiske i vores liv og kropslighed. In U. Thøgersen & B. Troelsen (red.) Filosofi & kunst. Aalborg: Aalborg Universitetsforlag.

 

Brinkmann, S. (2012). Forståelse og fortolkning. In M. H. Jacobsen, K. Lippert-Rasmussen & P. Nedergaard (red.) Videnskabsteori i statskundskab, sociologi og forvaltning. (2. udg.). København: Hans Reitzels Forlag.

 

Brinkmann, S. (2012). Sygeliggørelsen af eksistensen. Månedsskrift for Almen Praksis, 90(11): 869-875.

 

Brinkmann, S. (2012). Videnskabelige metoder og patientperspektivet. In B. Martinsen, A. Norlyk & P. Dreyer (red.) Patientperspektivet: En kilde til viden. København: Munksgaard.

 

Brinkmann, S. (2012). Psykologien i pædagogikkens tjeneste. In O. Løw & E. Skibsted (red.) Psykologi for lærerstuderende og lærere. København: Akademisk Forlag.

 

Brinkmann, S. (2012). John Dewey (1859-1952). In P. Østergaard & T. Ellegaard (red.) Klassisk og moderne pædagogisk teori. (2. udg.). København: Hans Reitzels Forlag.

 

Brinkmann, S. (2012). Truslen fra fortiden: Om psykologiens nye kritiske historiografi. Tidsskrift for Norsk Psykolog Forening, 49: 753-758.

 

Brinkmann, S. (2012). Præsentation og formidling af deltagerobservationer. In M. Pedersen, J. Klitmøller & K. Nielsen (red.) Deltagerobservationer: En metode til undersøgelse af psykologiske fænomener. København: Hans Reitzels Forlag.

 

Brinkmann, S. & Jacobsen, M.H. (2012). Den litterære dimension: Om slægtskabet mellem kvalitativ forskning og litteratur. In M.H. Jacobsen & S.Q. Jensen (red.) Kvalitative udfordringer. København: Hans Reitzels Forlag.

 

Brinkmann, S. & Szulevicz, T. (2012). Feminiseringstesen: For god til at være falsk? Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 4: 84-93.

 

Brinkmann, S. (2011). Klubliv som oase i projektsamfundet. In C. Nyborg (red.) Kampen om de unges fritidsliv. Odense: Ungdomsringen.

 

Brinkmann, S. (2011). Den psykopatologiske eksplosion: Epidemi eller sygeliggørelse? Månedsskrift for almen praksis, 89(9): 687-696.

 

Brinkmann, S. (2011). Menneske og majs. Nordiske Udkast, 38(1&2): 43-57.

 

Brinkmann, S. (2011). Håndens epistemologi: Dewey som uren pædagog. In T.A. Rømer, L. Tanggaard & S. Brinkmann (red.) Uren pædagogik. Århus: Klim.

 

Tanggaard, L. & Brinkmann, S. (2011) Til forsvar for en uren pædagogik. In T.A. Rømer, L. Tanggaard & S. Brinkmann (red.) Uren pædagogik. Århus: Klim.

 

Rømer, T.A., Tanggaard, L. & Brinkmann, S. (2011). Indledning. In T.A. Rømer, L. Tanggaard & S. Brinkmann (red.) Uren pædagogik. Århus: Klim.

 

Brinkmann, S. (2011). John Dewey og fællesskabelsens pædagogik. In E. Jensen & S. Brinkmann (red.) Fællesskab i skolen: Udfordringer og muligheder. København: Akademisk Forlag.

 

Jensen, E. & Brinkmann, S. (2011). Indledning. In E. Jensen & S. Brinkmann (red.) Fællesskab i skolen: Udfordringer og muligheder. København: Akademisk Forlag.

 

Brinkmann, S. (2011). Socialkonstruktionisme og diskurspsykologi. In B. Karpatschof & B. Katzenelson (red.) Klassisk og moderne psykologisk teori. (2. udgave). København: Hans Reitzels Forlag.

 

Brinkmann, S. (2011). Moral. In B. Karpatschof & B. Katzenelson (red.) Klassisk og moderne psykologisk teori. (2. udgave). København: Hans Reitzels Forlag.

 

Brinkmann, S. (2011). Følelser på godt og ondt. In C. Elmholdt & L. Tanggaard (red.) Følelser i ledelse. Aarhus: Klim.

 

Brinkmann, S. (2011). Om psykiatriseringen af hverdagslivet og psykologien. Psykologisk Set, 82: 5-12.

 

Brinkmann, S. (2010).Sygdom, sundhed og det diagnosticerede liv. In S. Brinkmann (red.) Det diagnosticerede liv - sygdom uden grænser. Århus: Klim.

 

Brinkmann, S. (2010). Patologiseringstesen: Diagnoser og patologier før og nu. In S. Brinkmann (red.) Det diagnosticerede liv - sygdom uden grænser. Århus: Klim.

 

Brinkmann, S. (2010). Patologiseringens former: En kartografi over nutidens patologiseringsprocesser. In S. Brinkmann (red.) Det diagnosticerede liv - sygdom uden grænser. Århus: Klim.

 

Brinkmann, S. (2010). Etik i en kvalitativ verden. In S. Brinkmann, S. & L. Tanggaard (red.) Kvalitative metoder: En grundbog. København: Hans Reitzels Forlag.

 

Tanggaard, L. & Brinkmann, S. (2010). Interviewet som forskningsmetode. In S. Brinkmann, S. & L. Tanggaard (red.) Kvalitative metoder: En grundbog. København: Hans Reitzels Forlag.

 

Tanggaard, L. & Brinkmann, S. (2010). Kvalitet i kvalitative studier. In S. Brinkmann, S. & L. Tanggaard (red.) Kvalitative metoder: En grundbog. København: Hans Reitzels Forlag.

 

Tanggaard, L. & Brinkmann, S. (2010). Formidling af kvalitativ forskning. In S. Brinkmann, S. & L. Tanggaard (red.) Kvalitative metoder: En grundbog. København: Hans Reitzels Forlag.

 

Jacobsen, B., Tanggaard, L. & Brinkmann, S. (2010). Fænomenologi. In S. Brinkmann, S. & L. Tanggaard (red.) Kvalitative metoder: En grundbog. København: Hans Reitzels Forlag.

 

Brinkmann, S. & Tanggaard, L. (2010). Introduktion. In S. Brinkmann, S. & L. Tanggaard (red.) Kvalitative metoder: En grundbog. København: Hans Reitzels Forlag.

 

Brinkmann, S. (2009). Identiteten på arbejde: En kritik af koblingen mellem identitet og moderne arbejdsliv. In C. L. Eriksen (red.) Det meningsfulde arbejdsliv. Århus: Århus Universitetsforlag.

 

Brinkmann, S. & Triantafillou, P. (2009). Træk af psykens samtidshistorie: Om den bløde og hårde styring af det udviklende selv. Social Kritik, 118: 68-77.

 

Brinkmann, S. (2009). Social kreativitet: At skabe det sociale i en verden uden manuskript. In L. Tanggaard & S. Brinkmann (red.) Kreativitetsfremmende læringsmiljøer i skolen. Frederikshavn: Dafolo.

 

Tanggaard, L. & Brinkmann, S. (2009). Kreativitet på skolernes dagsorden. In L. Tanggaard & S. Brinkmann (red.) Kreativitetsfremmende læringsmiljøer i skolen. Frederikshavn: Dafolo.

 

Tanggaard, L. & Brinkmann, S. (2009). En kreativ skole. In L. Tanggaard & S. Brinkmann (red.) Kreativitetsfremmende læringsmiljøer i skolen. Frederikshavn: Dafolo.

 

Brinkmann, S. (2009). Coachificeringen af tilværelsen. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, nr. 3: 4-11.

 

Brinkmann, S. (2008). Den positive psykologis filosofi: Historik og kritik. In A. Myszak & S. Nørby (red.) Positiv psykologi - en introduktion til videnskaben om velvære og optimale processer. København: Hans Reitzels Forlag.

 

Brinkmann, S. (2008). Deweys psykologi – om dens pædagogiske og demokratiske relevans. In C. Madsen & P. Munch (red.) Med Dewey in mente. Århus: Klim

 

Brinkmann, S. (2008). To psykologier. Psyke & Logos, 29(1): 36-52.

 

Brinkmann, S. (2008). Selvudvikling og kompetencer i konkurrencestaten. In S. Brinkmann & P. Triantafillou (red.) Psykens historier i Danmark: Om forståelsen og styringen af sjælelivet. Frederiksberg: Samfundslitteratur

 

Brinkmann, S. & Triantafillou, P. (2008). Psykologi mellem modernisme og romantik. In S. Brinkmann & P. Triantafillou (red.) Psykens historier i Danmark: Om forståelsen og styringen af sjælelivet. Frederiksberg: Samfundslitteratur

 

Triantafillou, P. & Brinkmann, S. (2008). Psykens historier i Danmark. In S. Brinkmann & P. Triantafillou (red.) Psykens historier i Danmark: Om forståelsen og styringen af sjælelivet. Frederiksberg: Samfundslitteratur

 

Brinkmann, S. (2007). Forskning og profession som to slags praksis. In S. Brinkmann & L. Tanggaard (red.) Psykologi: Forskning og profession. København: Hans Reitzels Forlag

 

Tanggaard, L. & Brinkmann, S. (2007). Introduktion til et spændingsfelt. In S. Brinkmann & L. Tanggaard (red.) Psykologi: Forskning og profession. København: Hans Reitzels Forlag

 

Tanggaard, L. & Brinkmann, S. (2007). Sammenvævning af spændingsfeltet. In S. Brinkmann & L. Tanggaard (red.) Psykologi: Forskning og profession. København: Hans Reitzels Forlag

 

Brinkmann, S. (2007). Motivation gennem handling og gøremål – et pragmatisk perspektiv. KvaN, 27: 91-102

 

Brinkmann, S. (2007). Dannelse, selvdannelse og den praktiske fornuft. In G. Green (red.) Dewey i dag – en håndsrækning til læreruddannelsen. København: Forlaget Unge Pædagoger.

 

Brinkmann, S. (2007). Det nye præsteskab – religion som Ritalin for folket! In J. Haviv (red.) Medarbejder eller modarbejder - religion i moderne arbejdsliv. Århus: Forlaget Klim

 

Brinkmann, S. (2007). Menneskebegreber. In C. Jantzen & T. Thellefsen (red.) Videnskabelig begrebsdannelse. Ålborg: Ålborg Universitetsforlag

 

Brinkmann, S. (2006). Individ, demokrati og psykologi i en pragmatisk optik. Psyke & Logos, 27(1): 240-258

 

Brinkmann, S. (2006). Selvets religion eller religionens selv? In Tønnesvang, J. & Bertelsen, P. (red.) Religiøsitet og selvpsykologi – et bud på og diskussion af en teori om religiøsitetens personlige former. Århus: Forlaget Klim

 

Brinkmann, S. (2005). Tilværelsens æstetik og etik. Psyke & Logos, 26(2): 416-435

 

Brinkmann, S. (2005). Selvrealiseringens etik. In Brinkmann, S. & Eriksen, C. (red.) Selvrealisering – kritiske diskussioner af en grænseløs udviklingskultur. Århus: Forlaget Klim

 

Brinkmann, S. (2005). Det mentalas normativitet: En avpsykologisering av psykologin. Ikaros: Tidskrift om människan och vetenskapen, nr. 4, 2005: 8 (oversat til svensk af Lars Hertzberg og kommenteret af Benjamin Bohman)

 

Brinkmann, S. (2005). Det kompetente menneske. Nord Nytt: Nordisk Tidsskrift for Etnologi og Folkloristik, vol. 96: 5-1

 

Brinkmann, S. (2005). Moralsk forståelse i psykoterapeutisk praksis. Nordisk Psykologi, 57(3): 250-270

 

Brinkmann, S. (2005). Et pragmatisk dannelsesideal i selvdannelsens epoke. Nordisk Pedagogik, 25(3): 245-257

 

Brinkmann, S. (2005). Selvets religion eller religionens selv? Bulletin fra Antropologisk Psykologi, vol. 16: 74-80

 

Brinkmann, S. & Eriksen, C. (2005). Introduktion. In Brinkmann, S. & Eriksen, C. (red.) Selvrealisering – kritiske diskussioner af en grænseløs udviklingskultur. Århus: Forlaget Klim

 

Brinkmann, S. (2004). Den menneskelige moral er asymmetrisk. Bulletin fra Forum for Antropologisk Psykologi, vol. 14: 46-52

 

Brinkmann, S. (2004). Psykologi som kulturelt og moralsk projekt. Nord Nytt: Nordisk Tidsskrift for Etnologi og Folkloristik, vol. 89: 5-23

 

Brinkmann, S. (2003). Psykoterapi som selvteknologi. Matrix – Nordisk tidsskrift for psykoterapi, 20(4): 360-376

 

Brinkmann, S. (2003). Det ondes ontologi. Psyke & Logos, 24(1): 334-360

 

Brinkmann, S. (2003). To slags spørgsmål til subjektivitet og den frie vilje. Bulletin fra Forum for Antropologisk Psykologi, vol. 12: 54-61

 

Brinkmann, S. (2003). Det psykologiserede menneske – psykologien og det meningsfulde liv. In C. Eriksen (red.) Det Meningsfulde Liv. (pp. 75-113). Århus: Aarhus Universitetsforlag

 

Brinkmann, S. & Eriksen, C. (2003). Det meningsfulde liv i Oplevelsernes Tid. In C. Eriksen (red.) Det Meningsfulde Liv. (pp. 7-35). Århus: Aarhus Universitetsforlag

 

Brinkmann, S. & Eriksen, C. (2003). Oplevelsernes Tid. In B. Christensen & A. Schnedler (red.) Årsskrift 2003. (pp. 10-25). Ribe: Ribe Statsseminarium

 

Brinkmann, S. (2002). Psykologisk viden i et psykologisk samfund - belyst med Aristoteles' etik. Nordisk Psykologi, 54(3): 201-216